大學(xué)生大尋訪之四十三丨北印羅學(xué)科：素質(zhì)教育是前提，技能教育是保障

“人們?cè)趩栠@個(gè)問題時(shí)，喜歡把兩者對(duì)立起來。”當(dāng)我們提問羅學(xué)科校長，高校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)有家國情懷的學(xué)生還是受市場歡迎的學(xué)生時(shí)，他回答說，“實(shí)際上它們是統(tǒng)一的”。在他看來，這個(gè)問題是對(duì)素質(zhì)教育和技能教育關(guān)系的討論。家國情懷是一種素質(zhì)的體現(xiàn)，任何受過高等教育的人都應(yīng)該具備這種將社會(huì)責(zé)任視為自身責(zé)任的素質(zhì)。而受市場歡迎是因?yàn)閷W(xué)生專業(yè)技能過硬。高等教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、能力與知識(shí)。所以素質(zhì)教育和技能教育是同樣重要的。但素質(zhì)的培養(yǎng)是第一位，其次才是培養(yǎng)學(xué)生的能力與知識(shí)的技能教育?！耙粋€(gè)受過高等教育的人如果沒有家國情懷的話，這是我們教育的失敗?！?/span>

但是，對(duì)于北京印刷學(xué)院這類行業(yè)特色高校而言，行業(yè)的期望會(huì)更高。相關(guān)行業(yè)希望它培養(yǎng)出的人才能夠適合業(yè)內(nèi)的特定工作崗位，這樣可以節(jié)省人才適應(yīng)工作的時(shí)間，創(chuàng)造更多的利潤。但這是不現(xiàn)實(shí)的。企業(yè)可能只是產(chǎn)業(yè)鏈中的一個(gè)環(huán)節(jié)，工作崗位只是環(huán)節(jié)的組成部分。如果單純?yōu)榱伺囵B(yǎng)從事該部分工作的人，技術(shù)學(xué)校的學(xué)習(xí)完全滿足?！盀榱艘粋€(gè)崗位去培訓(xùn)一個(gè)人半年就夠了，但是你甘心這樣嗎？”羅學(xué)科反問。不論是行業(yè)特色高校還是綜合類高校培養(yǎng)人才時(shí)都是在考慮人的全面發(fā)展，高校的教育要為人才一生的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)。高校的綜合素質(zhì)教育是為了幫助學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，而技能教育是為幫助學(xué)生更快進(jìn)入社會(huì)生產(chǎn)狀態(tài)，不讓理論脫離實(shí)踐。如何促成學(xué)生的綜合發(fā)展是高校需要仔細(xì)考慮的問題。

印刷學(xué)院將發(fā)展目標(biāo)轉(zhuǎn)為建設(shè)“建設(shè)特色鮮明的、高水平的出版?zhèn)髅筋惔髮W(xué)”的舉措在一定程度上是對(duì)綜合教育的思考與嘗試。1978年印刷學(xué)院辦學(xué)之初，印刷還處于“鉛與火”的時(shí)代，其面臨的主要問題是如何盡快實(shí)現(xiàn)印刷品產(chǎn)量的提升。而現(xiàn)如今，書報(bào)刊的印刷數(shù)量明顯下降，但是其他形式的印刷增多了，比如包裝印刷等商業(yè)印刷。印刷行業(yè)必然會(huì)和一系列的行業(yè)產(chǎn)生聯(lián)系的。它作為一個(gè)綜合應(yīng)用的學(xué)科，發(fā)展方向是豐富自身的內(nèi)涵，正如印刷學(xué)院將印刷放在了出版?zhèn)髅降囊曈蚶锏陌l(fā)展策略。這也就需要高校為印刷行業(yè)輸送大量擁有高遠(yuǎn)視野的專業(yè)人才，幫助實(shí)現(xiàn)印刷行業(yè)的內(nèi)涵擴(kuò)展。故而素質(zhì)教育與專業(yè)教育都是必不可少的。

“我來印刷學(xué)院三年了，被問到最多的問題有兩個(gè)，一個(gè)是‘你們印刷學(xué)院印不印鈔票？’，另一個(gè)是‘印刷還有必要辦一所大學(xué)嗎？’。”羅學(xué)科笑著說，“這樣的偏見是因?yàn)槲覀冃袠I(yè)的特殊性造成的。”首先，印刷涉及的領(lǐng)域不止是書本、鈔票等傳媒類印刷品，更多的是集中在包裝類印刷品。印刷產(chǎn)業(yè)與國民生活密切相關(guān)，其發(fā)展轉(zhuǎn)型幫助提高國民生活質(zhì)量，滿足國民審美需求。其次，印刷行業(yè)的科技含量正在逐步提高，行業(yè)培養(yǎng)的人才也不單純停留在機(jī)械的操作層面上。越來越多的跨行業(yè)人才加入到印刷業(yè)的大家庭中,印刷教育的層次越來越豐富。但是社會(huì)對(duì)印刷業(yè)仍然存在類似“夕陽產(chǎn)業(yè)、重復(fù)型勞動(dòng)”的刻板印象，要糾偏它們，需要讓社會(huì)意識(shí)到印刷行業(yè)正在經(jīng)歷快速的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，印刷越來越要求人才能夠綜合運(yùn)用多種技術(shù)。而最快速的宣傳方法便是讓人才市場中出現(xiàn)大量綜合型印刷人才。這也就要求高校進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)將素質(zhì)教育與技能教育并重。

“我覺得你有點(diǎn)懵，”羅學(xué)科突然停下講解，“其實(shí)就是愛情和婚姻的關(guān)系”。素質(zhì)教育保證了人才的職業(yè)生涯能夠持續(xù)精進(jìn)，就像愛情保證情侶關(guān)系的長期穩(wěn)定與升溫；而技能教育為人才的職業(yè)發(fā)展提供了基礎(chǔ)，就像婚姻能夠?yàn)閼賽坳P(guān)系提供基本保障。這兩者密不可分且相輔相成。